[[pagetitle_add]] [[description_add]]

вторник, 28 мая 2019 г.

№ 149 Драйверное поведение терапевта - консультанта





Драйверное поведение – приглашение в контрсценарий
Если вы, общаясь с клиентом, проявляете драйверное поведение, то скорее всего он прореагирует на это другим драйверным поведением. По словам Таиби Кейлера, «Драйвер приглашает другой драйвер» (Kahler, 1981).

Почему это происходит? Каждый раз, когда я внешне проявляю драйверное поведение, я внутренне проигрываю одно из моих контрсценарных убеждений.

Например, во время терапевтической сессии я могу войти в драйверное поведение Будь совершенным. По мере этого я внутренне проигрываю свое контрсценарное убеждение: «Чтобы быть ОКей в жизни, я должен все делать правильно и хорошо». 


Мой клиент неосознанно считывает мое драйверное поведение – на психологическом уровне. В этом случае он, скорее всего, сам того не осознавая, «Чтобы быть здесь ОКей, надо… все делать Правильно (или, возможно, надо Стараться, Радовать других или проигрывать какое-либо другое наиболее часто повторяемое в детстве послание). Иными словами, он мысленно подтверждаю свое собственное контрсценарное убеждение, а внешне он сигнализирует об этом проявлением одним из паттернов своего драйверного поведения.

Вот почему каждый раз, проявляя свое драйверное поведение, вы приглашаете своего клиента войти в его собственный контрсценарий.  Всякий раз, когда вы посылаете сценарное приглашение своему клиенту, тем самым вы непреднамеренно саботируете цели терапии.

Таиби Кейлер утверждает, что даже большинство людей, свободных от сценария, все равно в значительной степени проявляют драйверное поведении в простом разговоре (Kahler, 1981). 

Никто, даже самый опытный терапевт, не может похвастаться тем, что сто процентов времени живет без драйверов. Однако дело как раз и состоит в этих процентах: чем больше вы живете без драйверов, тем больше ваш клиент будет также взаимодействовать с вами без драйверов.

Из будущей книги «Личностные адаптации»  

Вэнна Джоинса и Иана Стюарта 
(издательство «Метанойя»)

Другие посты:

1) № 146 Есть или не есть?
http://metanoia2013.blogspot.com/2019/04/146.html



вторник, 21 мая 2019 г.

№ 148 Твой стиль лидерства и профессиональная идентичность


Вопрос не в том, как вообще можно стать выдающимся  менеджером или лидером, а в том, как лично ВЫ лично можете им стать - для СЕБЯ САМОГО. 



 Ваши сильные стороны и распределение сил в вашей   организации или жизни помогут раскрыть перед вами  новые возможности для роста и развития. «Искусство  ходить под парусами» состоит в том, что моряк сталкивается с двумя разными силами. Он оптимально использует все элементы экологической системы и позволяет ветру, временам года и течениям работать на него. 



Он также   использует свою силу, чтобы установить руль и парус в наилучшее положение. Его собственная сила и силы внешней среды работают совместно, как в наилучшем сценарии. Менеджеры используют свою личную силу, опыт, знания, навыки и способности. Они также знают   достоинства и недостатки системы, а также контекст, в котором они работают. Выдающиеся менеджеры знают  обе силы и эффективно используют их, чтобы вести свою  организацию заданным курсом.



из книги «Твой лидерский стиль и профессиональная идентичность"Аннэ де Грааф и Клааса Кунста:


Купить:  
оzon.ru;  
https://ta-book.ru/products/eynshteyn; 

Видео об авторе: https://www.youtube.com/watch?v=5MTioVKV1po

Публикации из книги «Твой лидерский стиль и профессиональная идентичность" :

 

№ 139 Книга - КИЛЛЕР семинаров и тренингов по лидерству и менеджменту

№ 138 Лидерство и поведение (притча)
№ 134 ВИДЫ ПОГЛАЖИВАНИЙ, ИЛИ ПРЯМО В ЯБЛОЧКО - http://metanoia2013.blogspot.com/2018/09/134.html

№ 132 Негативное поглаживание лучше, чем его отсутствие

№131 Что гладишь, то и растет!

№ 127 ГОВОРИ, ЧТО ДЕЛАЕШЬ И ДЕЛАЙ, ЧТО ГОВОРИШЬ!

№ 126 Три конверта

№ 121 Эмоциональная связь и дисциплина

№ 117 Культура организации и ее Сценарий

 № 115 Сценарий жизни 2

№ 114 Сценарий Жизни

№ 113 СЦЕНАРИЙ ОРГАНИЗАЦИИ И ЕЕ ЗДАНИЕ

№ 112 Личность - Роль – Организация



вторник, 7 мая 2019 г.

№ 147 Модель для личностного роста и решения проблем





НУЖНЫЕ ВОПРОСЫ В НУЖНОЕ ВРЕМЯ

Если вы не зададите правильный вопрос, то и не получите правильного ответа. Это больше, чем просто техника беседы. Открытые, краткие вопросы «Что?» и «Как?» (в соответствии с моделью «логических уровней», разработанных Робертом Дилтсом), действительно помогают как менеджеру, задающему вопрос, так и его сотруднику. А полученные ответы дают возможность всем продвинуться вперед в решении какого-либо вопроса.

Умение задавать хорошие вопросы зарезервировано для тех, кто хорошо слушает. Как узнать, что вы задаете правильные вопросы, чтобы помочь другому человеку изучить и изменить его проблему? При решении вопросов и проблем люди проходят через несколько этапов или уровней. При этом каждый более высокий уровень содержит все нижние уровни.




Правильные вопросы — правильные ответы


§  Духовность / Цель                                 В чем ценность моей жизнь?
§  Идентичность / Миссия                       Кем я являюсь?
§  Убеждения / Ценности                         Для чего я это все делаю?
§  Способности / Стратегии                     Как я это делаю?
§  Поведение                                                 Что я делаю?
§  Окружение                                                Что происходит?




Задавание вопросов
Изменения на более высоком уровне влияют на более низкие уровни, а изменения на низком уровне не всегда влияют на верхние. Можно следовать правилам (поведение), даже если вы не считаете их правильными (убеждения). Умение слушать и слышать — основа для задавания хороших вопросов. То, как человек говорит о своем опыте, является показателем уровня (решения), на котором этот человек (все еще) находится.

На первых трех уровнях, как правило, задаются вопросы, ориентированные на решение. Изучение среды, собственного поведения и способностей называется «внешним обучением». Хорошая встреча, коучинг или тренинг приближают человека к возможному решению. В этой модели познание своих убеждений, своей идентичности и духовности называется «внутренним обучением». Вопросы, относящиеся к этим уровням, называются развивающими вопросами. 

Супервизия среди коллег, коучинг и иногда психотерапия являются инструментами, которые помогают нам подняться на следующий уровень. Если решения на каком-то уровне не работают, то, чтобы перейти на следующий уровень, необходимо на него прыгнуть. Менеджеру важно выяснить, на каком уровне сотрудник испытывает свою проблему, и дать ему возможность подняться на следующий уровень.
...


Уровень 6. Духовность: Для чего я живу?
Вопрос, лежащий в основе нашего развития — «Для чего я живу?» — играет ведущую и решающую роль во всей человеческой деятельности. Изучение ответов (возможно, устаревших) может помочь ВАМ или вашему сотруднику осознать, как его ответ (см. Уровень 1) связан с этим последним уровнем! (Уровень 6). Поэтому, чтобы по-новому повлиять на окружение, потребуются определенные изменения.




Я становлюсь таким, каким себя представляю



ЗАДАНИЕ
Вспомните проблему, которая существует длительное время, и которую вы очень хотите решить.

§  Опишите, как вы хотите завершить эту ситуацию? Задайте нужный вопрос.
§  Опишите текущую ситуацию. Задайте нужный вопрос.

Задайте вопросы

§  Расскажите о препятствия, которые стоят на вашем пути, чтобы перейти от текущей ситуации к желаемой. Задайте нужный вопрос.
§  Расскажите о ресурсах (в себе или в других), которые вы могли бы задействовать для осуществления желаемых изменений. Закончите вопросом, которому позавидовал бы сам Эйнштейн.

 из книги «Твой лидерский стиль и профессиональная идентичность" Аннэ де грааф и Клааса Кунста

Купить:  
о
zon.ru;  
https://ta-book.ru/products/eynshteyn; 
и опт от 4 шт. 
post@bct.ru

Видео об авторе: https://www.youtube.com/watch?v=5MTioVKV1po

Публикации из книги «Твой лидерский стиль и профессиональная идентичность" :


№ 139 Книга - КИЛЛЕР семинаров и тренингов по лидерству и менеджменту

 http://metanoia2013.blogspot.com/2018/09/139.html

№ 138 Лидерство и поведение (притча)
№ 134 ВИДЫ ПОГЛАЖИВАНИЙ, ИЛИ ПРЯМО В ЯБЛОЧКО - http://metanoia2013.blogspot.com/2018/09/134.html

№ 132 Негативное поглаживание лучше, чем его отсутствие

№131 Что гладишь, то и растет!

№ 127 ГОВОРИ, ЧТО ДЕЛАЕШЬ И ДЕЛАЙ, ЧТО ГОВОРИШЬ!

№ 126 Три конверта

№ 121 Эмоциональная связь и дисциплина

№ 117 Культура организации и ее Сценарий

 № 115 Сценарий жизни 2

№ 114 Сценарий Жизни

№ 113 СЦЕНАРИЙ ОРГАНИЗАЦИИ И ЕЕ ЗДАНИЕ

№ 112 Личность - Роль – Организация

, каким