№ 159 ПЕРЕНОС 2

 

Я классифицирую перенос по двум измерениям, как показано на Рис. 12.1: проецируем ли мы на человека, с которым взаимодействуем, части себя самих или кого-то другого (третьей стороны), и проецируем ли мы так, что кажется, что мы ладим друг с другом, или у нас есть проблема во взаимоотношениях с этим человеком.

 

Рис. 12.1. Виды переноса

Помните, что здоровая зависимость — абсолютно нормальное явление, когда речь идет о реальном ребенке и реальных родителях. Это связано с тем, что такие отношения отражают реальность и не предполагают переноса, — дети действительно нуждаются в воспитании до достижения определенного возраста. Супружеские пары также могут создавать функциональные схемы, которые выглядят как перенос, но таковыми не являются. Например, один занимается садоводством, а другой следит за домом. Никакого переноса не происходит, если оба признают это как свой выбор и знают, что в случае необходимости они могут поменяться обязанностями.

 

Мы также можем захотеть использовать перенос. Это может показаться странным, однако терапевты делают это регулярно, чтобы улучшить свою работу с клиентами. Участник, который считает, что тренер является хорошим родителем, с большей вероятностью будет прислушиваться к советам тренера; участнику, который думает, что тренер «плох», можно разрешить самостоятельно работать над своими вопросами, не ожидая наказания со стороны тренера. То же самое относится к супервизируемому и супервизору.

Осознание — ключ ко всему. Как только мы осознали наличие переноса и/или контрпереноса, мы как профессионалы используем это знание для планирования более эффективных способов взаимодействия.

Как правило, специфика учебной программы или сеанса супервизии будет означать, что лучший вариант — это избегать феномена переноса.

Из книги Джули Хей "Транзактный анализ для тренеров" Метанойя 2020

УЖЕ НА ОЗОНЕ:
https://www.ozon.ru/context/detail/id/199531382/#section-description--offset-80